摘要
【摘要】:目的 研究六步标准沟通流程用于护理实习带教效果。方法 纳入2022年参与临床护理实习带教的68名实习护士。常规带教组(34名)实施常规护理实习带教。六步标准沟通流程带教组(34名)以六步标准沟通流程为指导,实施护理实习带教。对比效果。结果 护理带教6个月后, 六步标准沟通流程带教组的护患沟通护理理论知识、护患沟通能力得分、带教满意率,分别对比常规带教组,均更高(p<0.05)。结论 在护理实习带教中,采用六步标准沟通流程,效果更佳。
出版日期
2024年06月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)