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小学语文情境创设与任务、活动设计策略

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摘要摘要：语文新课强调学习情境的创设，为教师的课堂教学指明了方向。然而，为在小学语文教学中有效通过创设任务情境培养学生核心素养，教师在创设任务情境的过程中要避免出现情境“喧宾夺主”的现象，同时要兼顾任务情境的开放性与指向性。具体来说，核心素养视域下小学语文教学任务情境的创设，可遵循以下路径：确定任务情境框架，突出教学内容；丰富任务情境细节，突出育人目标；拓展任务情境内容，鼓励迁移运用；补充个性化任务情境，落实课后指导。

DOI 54yyyme594/8413804

作者余国安

机构地区湖北省咸宁市咸安区横沟桥镇小学437012

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词小学语文情境创设任务活动设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）