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高中乡土历史校本课程研究

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摘要摘要：高中阶段的历史学科教学，乡土历史内容的引入是一种创新的尝试。本文以高中乡土历史校本课程的研究为主题，采取文献资料法、调查研究法等研究方法，探讨乡土历史课程开发及实施过程中的问题与策略。研究结果显示，乡土历史的引入可以帮助学生更好地理解历史内容，提高历史学科的兴趣，并有利于培养学生的地域文化认同感。但在实践中，教材编撰、教学资源和教师能力等方面还存在一定问题，需进一步研究和解决。本研究为高中阶段乡土历史教学设计、实施提供了有价值的参考，有助于提升乡土历史课程的教学效果。

DOI 7j6vvz5wnd/8416318

作者舒静

机构地区陕西省汉中市大河坎中学 723102

出处《中国教师》 2024年8期

关键词乡土历史校本课程教学设计与实施地域文化认同感。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）