摘要
摘要：本研究旨在探讨幼儿园计算教育中家园合作的实践效果及其优化策略。随着科技的快速发展，计算教育在幼儿教育中占据重要地位，对幼儿逻辑思维和问题解决能力的培养具有重要意义。然而，仅凭幼儿园的教育力量难以全面促进幼儿计算能力的发展，家园合作成为提升教育质量的关键。本研究通过问卷调查、访谈和观察等方法，收集并分析幼儿园计算教育中家园合作的实践案例和数据。结果显示，家园合作能够显著提高家长对计算教育的认识与参与度，促进幼儿计算能力的日常培养，但在实施过程中也面临一些挑战，如沟通不畅、资源不足等。基于研究结果，本文提出了优化家园合作模式的策略，包括加强家园沟通、提升家长和教师的合作能力、丰富计算教育资源等，以期为幼儿园计算教育的改进提供参考，促进幼儿计算能力的全面发展。
出版日期
2024年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
