初中生物教学翻转课堂模式的构建实践

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摘要 摘要:随着我国素质教育的推进,国家对学生的知识、能力、技能和素养的培养方面又提出新的要求和标准。在初中进行生物教学实践活动,可以帮助学生探索生物奥秘、树立科学的生物认知观念。基于此,本文探讨初中生物教学翻转课堂模式的构建实践,以期为初中生物教学改革试验提供具有针对性的理论支持。
出处 《教育考试与评价》 2024年6期
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出版日期 2024年07月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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