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初中语文课堂教学中学生思辨能力培养的策略研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨初中语文课堂教学中学生思辨能力培养的有效策略。通过对当前初中语文课堂的教学现状进行深入分析，发现传统教学方法在促进学生思辨能力发展上存在局限。因此，本研究提出了一系列创新教学策略，如案例分析、小组讨论、辩论赛等，旨在激发学生的思维活力，提升他们的问题解决能力和批判性思考能力。通过教学实践和效果评估，验证了这些策略在提高学生思辨能力方面的积极作用。本研究不仅为初中语文教师提供了教学改革的思路，也为促进学生全面发展提供了理论支持和实践指导。

DOI zdl119lnq4/8423316

作者马赛

机构地区富宁县木央中学

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词初中语文课堂教学思辨能力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）