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应对策略对初中教师幸福感影响的实证研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨应对策略对初中教师幸福感的影响。本研究发现不同的应对策略对初中教师的幸福感具有显著影响。积极应对策略，如问题解决、情绪调节和寻求支持，能够显著提升教师的幸福感；而消极应对策略，如逃避、自责和拖延，则对教师的幸福感产生负面影响。此外，研究还发现，教师的个人特质、工作环境和社会支持等因素也会影响其应对策略的选择和幸福感水平。本研究结果为初中教师提升幸福感提供了实证依据，并为教育管理和教师培训提供了有价值的参考。

DOI ldezznwmed/8423317

作者浦仕淮

机构地区富宁县木央中学

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词应对策略初中教师幸福感实证研究情绪调节

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）