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小学信息技术课堂教学有效性探析

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摘要摘要：本文旨在探讨小学信息技术课堂教学的现状，并提出提高其教学有效性的策略。通过对当前小学信息技术课堂教学的分析，发现教学内容与学生实际生活联系不足，实践操作时间有限，课堂互动和合作程度较低。为解决这些问题，本文提出了激发学生学习兴趣、强化实践操作与应用、促进课堂互动与合作三大策略。通过实施这些策略，可以有效提升小学信息技术课堂教学的质量，提高学生的信息技术能力和综合素养。

DOI 7dm66qryvj/8425030

作者张福梅

机构地区云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县八布乡羊皮寨小学 663605

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词小学信息技术教学有效性学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）