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初中语文记叙文阅读教学策略分析

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摘要摘要：阅读教学是学生、教师与课文之间对话的过程，而学生与课文之间的对话是阅读教学的最终目的，而教师主要起着主导作用。本文重点分析了初中语文记叙文阅读教学的原则，从多个角度提出具体的教学策略。

DOI 2d311e11g4/8433243

作者孙纯兰

机构地区重庆市忠县忠州中学校重庆忠县 404300

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词初中语文记叙文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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