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指向整体育人的“图形与几何”教学实践路径研究——以北师版二年级下第六单元《认识角》为例

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摘要摘要：“认识角”是北师大版二年级下册的内容，是学生第一次直观认识角。一方面角是不封闭的平面图形，要让学生经历从现实生活中抽象出角的过程，建立角的表象；另一方面，角也是构成平面图形的基本要素之一，只有先认识角，才能从“角”这个要素的角度观察图形、刻画关系；同时研究角的大小又为后续定量刻画图形做好准备。因此，角的认识是后续进一步认识平面图形的重要基础。本课设计多种认识角的学科实践活动，让学生在活动中认识角，培养空间观念，发展量感，实现整体育人目的。

DOI zdl11r17q4/8433540

作者张从容

机构地区成都市龙泉驿区第四小学校四川省成都市 610100

出处《教育学文摘》 2024年10期

关键词学科实践空间观念量感整体育人

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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学科实践空间观念量感整体育人

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