摘要
摘要:“数学是思维的体操。”在小学数学教育中,二年级是学生思维发展的关键期,他们正逐渐从依赖具体实物的思考方式过渡到能够理解并操作抽象概念。本文深入探讨如何运用富有创意与情感关怀的数学思维训练方法,来有效提升学生的数学素养。通过设计寓教于乐的数学活动,我们不仅能激发学生对数学的兴趣,还能让他们在轻松愉快的氛围中主动探索数学的深层逻辑与美妙之处。这种方法强调学生的主体性和情感体验,有助于培养他们的逻辑思维、创新能力和对数学的深厚热爱。
出版日期
2024年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)