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小学数学课堂中跨学科教育整合的实施与评价
小学数学课堂中跨学科教育整合的实施与评价
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摘要
摘要:探讨了小学数学课堂中跨学科教育整合的实施与评价。通过分析实际案例和文献综述,揭示了跨学科教育在促进学科之间的融合与互动方面的潜力和挑战。研究发现,有效的跨学科教育整合能够增强学生的学科学习兴趣,提升综合能力,并促进知识的深度理解与应用。此外,还讨论了评价跨学科教育整合效果的多元化方法与策略,为小学教育实践提供了理论指导与实际建议。
DOI
6jrvvrnzyd/8435715
作者
张静
机构地区
安新县第二小学,河北 安新 071600
出处
《中国教师》
2024年9期
关键词
跨学科教育
小学数学课堂
整合实施
评价方法
教育实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年9期
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