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三位一体，协同育人——基于“教,学,评”一体化理念的高中数学教学策略

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摘要摘要：传统的数学教学中，教师往往以讲授为主，学生在课堂上缺乏实践和练习机会，对知识点的理解也较为单一。基于"教，学，评"一体化理念的高中数学教学策略，需要教师对教学内容进行重新设计，关注学生学习过程中的表现。在实践中教师可以通过创新教学方式来增强学生参与课堂学习的兴趣；鼓励学生在课堂上大胆质疑、大胆表达；为学生创设多样化的评价情境等方式来提高学生在数学课堂上的学习积极性。

DOI pj0116nvvd/8438199

作者包艳

机构地区四川省成都市都江堰外国语实验学校 611800

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词教学评一体化高中数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）