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《思想理论教育》
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2010年4期
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班主任在和谐班集体构建中的角色定位
班主任在和谐班集体构建中的角色定位
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摘要
呼唤有价值的教育、培养身心和谐发展的学生已成为当代教育改革与发展的主旋律。学生的身心和谐发展离不开和谐的班集体。本文从班主任角色的独特性出发,从理论和实践角度重新思考在和谐班集体构建中和新课程要求下的班主任角色定位,这对当前班主任工作具有重要的理论和实践意义。
DOI
lj1o3epr4v/844192
作者
李涛
机构地区
不详
出处
《思想理论教育》
2010年4期
关键词
和谐班集体
班主任角色
角色定位
教育改革与发展
身心和谐发展
班主任工作
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
思想理论教育
2010年4期
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