首页 > 《长三角.教育》 > 2010年1期 > 试谈中小学专题学习网站的建设

试谈中小学专题学习网站的建设

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要利用网络为学生开发“研究性学习”课程，帮助他们建立起一个自己可控制的发现式学习环境，这就是专题学习网站。这是一种全新的数字学习模式，充分体现了信息技术与课群整合的优势，能有效培养学生的探究意识和自主学习能力。那么怎样建好这种问题学习网站呢？

DOI 34g1qml349/844279

作者胡煜

机构地区不详

出处《长三角.教育》 2010年1期

关键词专题学习网站中小学 “研究性学习”课程发现式学习环境自主学习能力学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1廖卫华. 基于Blog的专题学习网站建设.教育学,2006-11.
2潘泽杭;方兴. 《声的天地》专题学习网站的建设研究.教育学,2005-04.
3宁光芳;张世禄. 基于WiKi的专题学习网站建设策略探究.教育学,2007-02.
4唐文化;王倩. 《电影之行》专题学习网站的建设与思考.教育学,2003-04.
5陈珺烨. “生物奇趣”专题学习网站的设计.教育学原理,2007-04.
6开花旭;王蕊;罗万丽. 专题学习网站的设计、开发和应用策略研究——以“庆阳文化专题学习网站”为例.教育学,2017-04.
7胡立志. 论音乐艺术学科专题学习网站的建设及应用——以“岭南音乐常用乐器专题学习网站”为例.音乐,2008-01.
8吴昌旺. 专题学习网站开发的技术分析.教育学,2006-08.
9张英彦. 应用专题学习网站培养学生信息素养.社会学,2010-03.
10何勋;王晋;孙健中. “力学和电学”专题学习网站建设的探索和反思.教育学,2008-03.

来源期刊

长三角.教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

专题学习网站中小学 “研究性学习”课程发现式学习环境自主学习能力学习模式

返回顶部