立足转化思想,突破初中数学解题困境

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摘要 摘要:初中阶段是桥接小学与高中的重要时期,此时学生才刚踏入初中校门,对初中课程的理解尚显模糊,学习走向也不甚明朗,这通常导致学生在学业上的成效未能得到充分体现。为此,教师应在授课过程中积极搜集学生面临的难题,并对其学习上的弱点进行细致评估,接着逐一拆解这些难题,并采取由浅入深的教学策略,指导学生,确保他们在数学方面能更有效地针对问题找到解决之道。
出处 《教学与研究》 2024年9期
出版日期 2024年07月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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