首页 > 《中国科技信息》 > 2024年9期 > 中学数学教学中数学文化的渗透研究

中学数学教学中数学文化的渗透研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究旨在探讨中学数学教学中数学文化的渗透情况，通过分析当前的教学现状，揭示存在的问题，并提出相应的解决对策。研究发现，数学文化的引入不仅可以提升学生对数学的兴趣，还能增强他们的逻辑思维和问题解决能力。文章提出了具体的教学策略，包括文化背景介绍、数学史案例应用等，期望为中学数学教学提供新的思路和方法。研究表明，这些策略能够显著改善学生的学习效果和态度，并有助于培养他们的综合素质。

DOI ojnll30mmd/8445737

作者牛键

机构地区沈阳市第一六五中学 110000

出处《中国科技信息》 2024年9期

关键词中学数学，数学文化，数学素养，教学策略，综合能力

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2024年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）