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利用“反思型物理目记”培养学生物理元认知能力探索

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摘要元认知概念（metacognition）最早是由美国心理学家弗拉威尔（J．H．Flavell）提出，近年来，随着终身教育、实践与创新等一些新教育观念的提出，元认知已成为世界范围内教育心理学研究的热点问题之一。本文是利用“反思型物理日记”培养学生的元认知能力的实验探索。

DOI 2d3o6o3md9/844619

作者李志强

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学物理教与学》 2010年3期

关键词元认知能力反思型物理学生培养利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

复印报刊资料：中学物理教与学

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