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核心素养视域下小学道德与法治生活化教学策略探究
核心素养视域下小学道德与法治生活化教学策略探究
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摘要
摘要:在核心素养视域下,小学道德与法治生活化教学策略的探究旨在通过贴近学生生活的教学内容、多样化的教学方法、真实情境的创设、师生互动的强化以及家庭和社会资源的结合,全面提升学生的道德认知、法治意识和实践能力。本研究通过对生活化教学策略的深入分析,提出了一系列具体的教学实施建议,旨在为小学道德与法治教育提供有效的教学模式和评价体系,以促进学生核心素养的全面发展。
DOI
rdx99p0wyd/8448925
作者
谢华婷
机构地区
福建省泉州市安溪县蓬莱中心学校 362402
出处
《中国教师》
2024年8期
关键词
核心素养
小学道德与法治
生活化教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年8期
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