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引导自主阅读，优化高中语文教学

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摘要摘要：本文旨在探讨如何引导高中学生自主阅读，以优化高中语文教学。通过创设问题情境、采用合作学习模式、利用信息技术手段、注重阅读方法指导、结合文本解读及实施多元化评价等策略，本文提出了一系列创新的教学方法。这些方法不仅有助于激发学生的阅读兴趣，还能提升学生的阅读能力和文学鉴赏能力，进而优化高中语文教学效果。本文旨在为高中语文教师提供有益的教学参考，促进高中语文教学质量的提升。

DOI pd5kkwq1rd/8456395

作者唐彩玲

机构地区长沙市怡海中学 410004

出处《教育学文摘》 2024年9期

关键词高中语文自主阅读语文课堂教学教学引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）