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素养导向下高中数学创造性思维的培养策略

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摘要摘要：在当前教育改革的大背景下，教育的目标不再仅仅局限于知识的灌输，而是更加注重学生核心素养的培养。数学学科作为基础教育的重要组成部分，其核心素养的培养显得尤为重要。本文紧扣数学学科核心素养的要求，针对性地提出了三种策略，旨在通过灵活多样的教学手段和方法，系统地激发学生的创造性思维。这些策略不仅有助于提升学生的数学素养，更能增强他们解决实际问题的能力。

DOI 2d311mr3n4/8456467

作者杨淑娟

机构地区长春市第二十九中学吉林省长春市 130030

出处《教育学》 2024年9期

关键词高中数学创造性思维数学素养

分类 [][]

出版日期 2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）