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数字化转型背景下指向核心素养的项目教学法实践研究——以中职《信息技术》课程为例

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摘要【摘要】数字化转型背景下，有助于整合各类教育教学资源，为学生提供智能化个性化服务，使学生的学习突破了时空的限制。《信息技术》新课程标准要求培养学生核心素养，这使得项目教学法重新回到教育研究者的视野。通过项目化学习，师生可以共同建构课程，特别是新建构核心知识，帮助学生实现跨情境的知识迁移，通过驱动任务激发学生合作探究的学习兴趣，通过高阶思维带动低阶学习，发展学生思维能力，引导学生关注社会热点，提升学生核心素养。

DOI 5jo220xv64/8462236

作者王晖张慧

机构地区泰州机电高等职业技术学校泰州机电高等职业技术学校

出处《教育学文摘》 2024年8期

关键词数字化转型核心素养项目教学法中职《信息技术》课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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