摘要
摘要：深入探讨了初中语文古诗词教学中文化内涵的挖掘与传承问题。分析了当前教学中存在的不足，如对文化内涵重视不够、教学方法单一等，并指出了教学资源和教师专业素养方面的挑战。提出了多维度教学策略，包括跨学科知识整合、互动式教学方法和多元化评价体系，以促进学生对古诗词的深入理解和文化素养的提升。实践证明，这些策略能显著提高学生的古诗词学习效果，增强他们对传统文化的兴趣和认同。同时，也指出了实施过程中需进一步探讨和完善的方面，如教学内容的平衡、评价体系的公正性等，以期为古诗词教学的优化和文化传承的深化提供参考。
出版日期
2024年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
