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疫情防控常态化背景下幼儿园生活教育课程的思考与实践

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摘要摘要：在常态化疫情防控背景下，幼儿园生活教育课程面临重新设计的需求。本文从生活化教育环境、探究活动延伸以及评价策略三个方面进行深入探讨。首先，通过创设贴近幼儿生活的教育环境，使幼儿能够在日常生活中深化体验，增强生活技能。其次，文章探讨了如何通过延伸探究活动，激发幼儿对植物世界的好奇心和探索欲，从而加深对自然界的理解。此外，采用巧妙的评价策略，旨在支持幼儿自主成长，帮助幼儿树立积极的自我形象，增强自我效能感。基于此，通过这些实践，可以有效地促进幼儿全面发展，适应新常态下的教育要求。

DOI ldezz7389d/8472189

作者刘裕琼

机构地区梅州市兴宁市文峰幼儿园，广东梅州514000

出处《中国教师》 2024年9期

关键词常态化疫情防控幼儿园生活化教育实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）