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浅谈小学数学教学中学生高阶思维能力的培养策略
浅谈小学数学教学中学生高阶思维能力的培养策略
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摘要
摘要:本文旨在探讨小学数学教学中培养高阶思维能力的重要性,并提出相应的策略和方法。通过分析小学数学教学中培养推理能力、问题解决能力的策略,本文得出了一些重要结论。研究发现,通过引导学生进行逻辑推理和问题解决训练,可以有效提高他们的高阶思维能力。同时,鼓励学生进行数学探究和创新实践,也是培养高阶思维能力的有效途径。本研究对于小学数学教学实践具有一定的借鉴意义,有助于促进学生数学思维能力的全面发展。
DOI
odwll03qy4/8483408
作者
白钰
机构地区
陕西省延安市延长县小学 717199
出处
《中国教工》
2024年8期
关键词
小学数学
高阶思维能力
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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