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浅谈小学数学教学中学生高阶思维能力的培养策略

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摘要摘要：本文旨在探讨小学数学教学中培养高阶思维能力的重要性，并提出相应的策略和方法。通过分析小学数学教学中培养推理能力、问题解决能力的策略，本文得出了一些重要结论。研究发现，通过引导学生进行逻辑推理和问题解决训练，可以有效提高他们的高阶思维能力。同时，鼓励学生进行数学探究和创新实践，也是培养高阶思维能力的有效途径。本研究对于小学数学教学实践具有一定的借鉴意义，有助于促进学生数学思维能力的全面发展。

DOI odwll03qy4/8483408

作者白钰

机构地区陕西省延安市延长县小学 717199

出处《中国教工》 2024年8期

关键词小学数学高阶思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）