摘要
摘要:《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》,在“四、课程内容→(二)职业模块→专题三 微写作”中,提到“本专题旨在让学生了解微写作特点,形成写作兴趣,并在写作中获得思维能力和语言组织能力的双提升,为人际沟通和交往提供坚实的语言基础。”在中职语文微写作教学中,教师需要强化学生的书面表达能力,尤其是通过规律性的进阶形式,从最为接近学生已有的认知区域入手,不断提高微写作难度,让学生在此过程中,获得语言组织力的增强,培养学生的写作兴趣,为日后的从业打下坚实的语言运用能力基础。
出版日期
2024年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)