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小学英语分级绘本阅读教学六步法的实践探究
小学英语分级绘本阅读教学六步法的实践探究
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摘要
摘要:随着2022版课程标准进一步落实,小学英语在语言技能方面有了更高的要求,具体包括:听、说、读、写、看等方面,而分级绘本阅读教学的方法逐渐引起教学教育界的关注。本文主要阐述在教学中尝试小学英语分级绘本阅读教学“六步法”实效性,以其推动小学英语教学阅读教学。
DOI
54k22p3y24/8493433
作者
滕相群
李春林
机构地区
湖南省麻阳苗族自治县第二锦江小学 湖南省麻阳苗族自治县谭家寨乡中心小学
出处
《中小学教育》
2024年9期
关键词
2022版新课程标准
小学英语分级绘本六步法阅读教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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