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核心素养导向下小学数学中段作业分层设计策略探究
核心素养导向下小学数学中段作业分层设计策略探究
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摘要
摘要：在核心素养教育的背景下，小学数学中段作业的设计应更加注重学生的个体差异，以满足不同学生的学习需求。本文以北师大版小学数学教材为例，探讨核心素养导向下小学数学中段作业的分层设计策略。通过深入分析学生的数学基础、学习兴趣和学习能力，本文提出了基于学生差异的分层作业设计原则和方法，并结合具体实例进行说明，旨在为小学数学教师提供有益的参考和启示。
DOI
ldezzpnend/8493441
作者
王伟
机构地区
陕西省城固县集灵小学 723200
出处
《中小学教育》
2024年9期
关键词
核心素养
小学数学
作业分层设计
北师大版
个体差异
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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