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普通高校公共体育课多元化教学模式的研究与实践

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摘要采用了文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等方法，在杭兰平等人构建的“多元化体育教学模式”基础上，以贯彻“健康第一”和“终身体育”为主线加以提炼和优化，并在为期两年的教学实践中对促进课程多目标的实现效果，以及对大学生体育意识和行为的变化进行了对照分析。两年的实验研究表明：“多元化体育教学模式”与《指导纲要》体现的课程多目标的特点相适应，在对大学生体育意识和行为的培养有显著的促进作用。

DOI g4qx8l99j8/849524

作者叶常青

机构地区不详

出处《浙江体育科学》 2010年2期

关键词公共体育课多元化教学课程多目标体育意识体育行为

分类 [文化科学][运动人体科学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）