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“破茧成蝶”：班主任自我提升与专业成长的多维路径分析

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摘要【摘要】本文聚焦于班主任的自我提升与专业成长，深入探讨了在当前教育环境下，班主任所面临的多重挑战，同时，探讨了班主任实现自我提升与专业成长的多维路径，包括参与专业培训与研讨会以增强专业技能、强化自我心理调适以维持良好教育心态、勇于探索新教学方法以提升教学效果等方面。旨在为班主任的职业发展提供有益的参考和指导，促进其更好地履行教育职责，助力学生全面成长。

DOI 7j6vvplpnd/8501542

作者何兴林

机构地区信宜市池洞六定小学525321

出处《中国教师》 2024年10期

关键词班主任自我提升专业成长勇于探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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