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“双减”政策下的小学美术生活化教学策略实施途径探析

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摘要摘要：教师要想有效地提高小学美术教学，就必须认真思考“减负增质”的重要意义，不断地对美术课的教学形式和内容进行创新和优化，让学生对美术知识产生学习和探索的兴趣。为此，教师要在“双减”教育思想的基础上，强化学生的审美能力，减轻学生的学业负担，充分挖掘生活中的美育资源，持续提高美术课堂的教学质量，拓宽学生的学习视野，让他们感受到美术知识和现实生活的联系。

DOI ojzlly2x0d/8501594

作者张文娟

机构地区山西省运城市新绛县西街实验小学北校 043100

出处《中国教师》 2024年10期

关键词双减政策小学美术生活化教学实施途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）