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基于深度学习的小学科学探究式教学模式探讨

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摘要摘要：深入探讨了深度学习技术在小学科学探究式教学中的应用，分析了其在提升学生科学探究能力和创新思维方面的积极作用。通过实证研究，揭示了个性化教学策略的有效性，并提出了创新的教学方法。案例分析进一步证实了探究式教学模式在促进学生科学理解能力提升方面的效果。教学效果评估为教学方法的持续优化提供了依据。展望未来，小学科学教育将更加注重学生主体性，培养具有创新精神和实践能力的新一代。

DOI pj011v5rwd/8502199

作者陈英杰

机构地区台州市椒江区洪家街道中心小学 318015

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词深度学习小学科学探究式教学创新思维教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）