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高中生“家国情怀”历史学科核心素养浸入式教学实践探究

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摘要摘要：本文旨在探讨如何在高中历史教学中有效渗透“家国情怀”这一核心素养，通过浸入式教学模式，让学生在掌握历史知识的同时，形成深厚的家国情感。文章首先阐述了“家国情怀”核心素养的重要性，并分析了当前高中历史教学在此方面存在的不足。随后，通过案例分析和教学策略设计，具体介绍了如何在教学过程中融入家国情怀教育，包括教学内容的选择、教学方法的创新以及教学评价体系的完善。最后，文章总结了实践效果，并对未来高中历史教学中家国情怀教育的发展提出了展望。

DOI pd5kkgw3wd/8508347

作者陈方平

机构地区陕西省汉中市洋县第二高级中学 723300

出处《中国教师》 2024年9期

关键词高中历史家国情怀核心素养浸入式教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）