摘要
摘要:《课程标准(2022)》明确将立德树人作为首要任务,培养学生核心素养置于课程的核心地位。在确定课程目标、选择内容和创新教学方式时,紧密围绕核心素养展开。因此,在新时代背景下,基于新课标与“五育融合”的理念,研究将如何在小学英语教学中实现“五育”融合成为必然之举。本研究以成都市温江区新世纪光华学校小学英语组的“五育融合”课例、作业和学生实践活动为起点,旨在为一线教师提供关于如何将“五育”概念应用到小学英语教学中的思考。
出版日期
2024年07月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)