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“面积和面积单位”的教学启示
“面积和面积单位”的教学启示
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摘要
【摘要】一堂《面积和面积单位》概念课教学实践中的小尴尬,启发教师重申审视概念课的教学方法,通过深度反思和基于课标要求的结构化教学理念,重新设计“活动串”“问题串”教学形式,把学生“卷入”学习活动之中,充分调动学生眼、手、嘴、脑并用,破解概念课教学教条化、碎片化、死板化的问题,有效促进学生深度参与、深度思考、深度理解,深度构建,实现对概念的深度理解和知识的结构化,促进认知有序发展,推进思维进阶成长。
DOI
7j6vvw6npd/8509790
作者
冯小蓉
机构地区
四川省广元市实验小学校 628017
出处
《中国教师》
2024年9期
关键词
概念课 教学反思 活动串 问题串 “卷入式”学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年9期
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