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社区护理临床教学内容与程序的研究

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摘要摘要：目的：观察在开展社区护理教学过程中实施规范化教学内容与程序带教的效果。方法：在2023年2月至2024年2月本社区实习护士中选择20名为对象，在对其护理带教过程中开展规范化教学内容与程序带教，对比带教前后实习护士理论知识、实践操作能力以及带教满意度。结果：针对教学前后本组护士理论知识以及实践操作能力水平，教学后高于教学前，P<0.05。本组教学满意度达100.00%。结论：在对社区实习护士进行护理带教过程中开展规范化教学内容与程序带教，可以提升实习护士理论知识以及实践操作能力，增加带教满意度。

DOI wjv55oygnd/8513226

作者徐霞凤

机构地区上海市浦东新区潍坊社区卫生服务中心上海市 200122

出处《中国医学人文》 2024年6期

关键词社区护理临床教学程序

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）