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小学数学课程中数形结合思想的理论与应用分析

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摘要摘要：在浩瀚的数学海洋中，数与形作为两大基本元素，自古以来便交织在一起，共同编织着数学世界的美丽图景。数形结合，这一古老而又常新的思想方法，不仅深刻揭示了数学内部的本质联系，更为我们探索数学世界提供了强有力的工具。在小学阶段，作为数学教育的启蒙时期，数形结合思想更是具有不可替代的重要地位。

DOI 0dpoomxokj/8513893

作者李晓杰

机构地区河北省邢台市隆尧县魏庄校区肖庄实验小学055350

出处《时代教育》 2024年9期

关键词小学数学课程数形结合思想理论与应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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