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小学数学课程中数形结合思想的理论与应用分析
小学数学课程中数形结合思想的理论与应用分析
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摘要
摘要:在浩瀚的数学海洋中,数与形作为两大基本元素,自古以来便交织在一起,共同编织着数学世界的美丽图景。数形结合,这一古老而又常新的思想方法,不仅深刻揭示了数学内部的本质联系,更为我们探索数学世界提供了强有力的工具。在小学阶段,作为数学教育的启蒙时期,数形结合思想更是具有不可替代的重要地位。
DOI
0dpoomxokj/8513893
作者
李晓杰
机构地区
河北省邢台市隆尧县魏庄校区肖庄实验小学055350
出处
《时代教育》
2024年9期
关键词
小学数学课程
数形结合思想
理论与应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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