摘要
摘要:数学是初中课程体系设计的主要学科之一,承担着培养学生思维能力的重要任务。数学由于自身学科特性,大多带有明显的抽象性和理论性,对学生的思维能力提出更高水平的要求,加之教师习惯性采用传统的教学方式,导致学生的数学学习收益并不理想,一部分学生因此丧失学习兴趣,甚至产生厌学、弃学心理,难以发挥初中数学教学的育人功能。采用更加有效的教学模式,解决传统初中数学教学中的难题成为必然。本文简要分析初中数学教学中应用问题导学模式的积极意义,提出初中数学教学中应用问题导学模式的具体策略。
出版日期
2024年08月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)