背诵式语言输入在大学英语教学中的作用分析

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摘要 在大学英语教学中,采用背诵式语言输入的方式,实际上符合二语习得理论,所以需要将其合理应用在教学中。在这一背景下,本文将分析背诵式语言输入在大学英语教学中的作用,同时从不同的角度,探究优化背诵式语言输入教学的方式。通过本文的分析,加深对背诵式语言输入的认识,提高英语教育的合理性、科学性,以期为教师提供参考。
作者 西萌
机构地区 不详
出处 《读与写(教师)》 2018年3期
出版日期 2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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