摘要
摘要：教学评一体化是一种综合性的教学评价模式，旨在促进学生全面发展和教学质量的提升。教—学—评一体化教学以培养学生的核心素养为目标，将教学、学习和评估紧密结合，以实现对学生语言能力、思维能力、文化素养和审美情趣等多方面的全面提升。因此，教师应将教学评一体化的教育理念应用于小学语文习作教学中，对学科教育大纲和新课改教育理念深入分析，引导学生从不同角度阅读和分析教材文本，以增强习作教学的有效性，启发学生的语文学习思维和培养正确的审美价值观。基于此，本文根据“教学评一体化”视角下的小学语文习作教学予以分析。
出版日期
2024年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
