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历史教学的底线能是艺术真实吗？

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摘要新课改以来，中学历史课堂上出现了历史老师根据想象和逻辑推理编造的“人造史料”“虚拟情景”等，而且还被一些人视为“创新”而加以推广。支持者认为，“人造史料”“虚拟情景”是以史实基本特征为架构的再现，并非脱离基本史实进行虚构，是符合时代特征和当时实际情况的，尽管不是历史事实，但在当时是有可能发生的，所以，可以用于历史课堂教学，没有违背求真、求实的历史教学的底线。

DOI zdlo70n2dl/854088

作者郭秀平;铁志华

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学历史、地理教与学》 2010年4期

关键词历史教学艺术真实历史课堂教学虚拟情景人造史料逻辑推理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）