首页 > 《中小学教育》 > 2024年7期 > 双新背景下小学语文任务群教学实践研究

双新背景下小学语文任务群教学实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新时代背景下，“双减”政策的实施以及新课改，增加小学语文教学的难度。在“双新”背景下，通过小学语文任务群的教学实践，可有效提升学生的语文核心素养。在教学实践中，需明确小学语文任务群教学的内涵与特征，进而构建了包括明确教学目标、设计学习任务群、实施教学活动以及教学评价与反思在内的实践路径。通过实践应用分析，任务群教学能够提升学生的语言运用能力、思维能力与文化素养。本文主要研究小学语文教师提供了可操作的教学实践框架，进一步推动小学语文教学改革。

DOI ojnll7qggd/8545285

作者田静

机构地区赞皇县教育局 051230

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词双新背景小学语文任务群教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）