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《河南职业技术师范学院学报:职业教育版》
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2005年5期
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高校学生评教中师生间认知性冲突的实证研究
高校学生评教中师生间认知性冲突的实证研究
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摘要
本研究采用自编问卷对苏州科技学院的1000名学生及400名教师进行了调查,以考察他们在学生评教诸多问题上的认知性差异与冲突.经过对两个样本在各个项目上的均值差异显著性检验,结果表明:师生之间存在着价值性与程序性两类认知性冲突,且在价值性认知冲突上表现出根本性的分歧,而在程序性认知冲突上表现出较高的相容性.
DOI
67dmegr4n8/8554
作者
丁福兴
机构地区
不详
出处
《河南职业技术师范学院学报:职业教育版》
2005年5期
关键词
高校
学生评教
师生
认知性冲突
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2005年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
河南职业技术师范学院学报:职业教育版
2005年5期
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