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浅谈小学生朗读能力的评价

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摘要《语文课程标准》指出：“注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读。在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”由此可见，培养小学生的朗渎能力，加强朗读能力的评价．是小学语文教学的重要内容。我校地处方言复杂的闽中山区，学生中普遍存在字音不准确、朗诵无表情、语言表达水平比较低等状况。

DOI ldeke609d3/856917

作者林起茂

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2010年3期

关键词朗读能力小学生评价《语文课程标准》小学语文教学语言表达

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）