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生活化的幼儿数学教育探究

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摘要摘要：幼儿教育作为幼儿学习过程中的初级阶段，具有重要的启蒙作用，应该是回归与还原儿童本真生活的教育。而幼儿园的数学教育在于促进幼儿参与数学活动的兴趣，促进幼儿数学思维的发展，为解决生活中的问题做好准备。但目前许多幼儿园的数学教育，存在为数学幼小衔接而就数学而学习数学，过多进行数数教育，脱离生活，忽略了数学学习的本质。如何开展生活化的数学教育值得我们深入探究。

DOI ojnllw9mmd/8575337

作者路颖晓

机构地区德州市直机关幼儿园 253000

出处《教育学文摘》 2024年12期

关键词幼儿教育数学教育生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）