首页 > 《中小学教育》 > 2024年12期 > 学习任务群视阈下小学语文高效课堂构建策略

学习任务群视阈下小学语文高效课堂构建策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学习任务群是多任务、多文本整合的教学方法，不仅能提升学生学习自主性、独立性，还能提升深刻性、结构性，使学生在学习过程中构建知识结构，有效提升学习质量。基于学习任务群教学优势，教师在开展教学活动时，要有意识地将学习任务群落实到语文课堂中，优化原有知识结构、模式，推动学生综合发展。

DOI 7dm66gq1vj/8576206

作者肖志红

机构地区广州市越秀区铁一小学

出处《中小学教育》 2024年12期

关键词学习任务群小学语文高效课堂构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘韵. 学习任务群视阈下小学语文高效课堂构建策略.教育学,2024-07.
2潘海珍. 学习任务群视域下小学语文高效课堂构建策略.教育学,2024-03.
3范文群. 学习任务群视域下小学语文高效课堂的构建策略.教育学,2024-05.
4曾黎霞,. 巧用学习任务群构建小学语文高效课堂的策略探究.教育学,2024-05.
5孟玲. 学习任务群视角下构建小学语文阅读高效课堂的途径.教育学,2023-11.
6夏欢. 学习任务群视角下构建小学语文阅读高效课堂的途径.教育学,2023-12.
7耿红红. 构建语文学习任务群，打造高效课堂.教育学,2022-12.
8刘伟. 新课标背景下小学语文任务群课堂构建策略.教育学,2024-03.
9刘伟. 新课标背景下小学语文任务群课堂构建策略.教育学,2024-02.
10吕国华. 新课标背景下小学语文任务群课堂构建策略.教育学,2024-01.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学习任务群小学语文高效课堂构建策略

返回顶部