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小学语文课堂互动教学策略的有效性研究

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摘要摘要：深入探讨了小学语文课堂中互动教学策略的理论基础、实践意义及其在教学中的应用现状。互动教学策略基于建构主义学习理论，强调学生在学习过程中的主动参与和教师的引导作用。文章分析了当前小学语文课堂互动教学中存在的问题，如教师教学理念的不足、课堂时间分配的不均等，以及教学评价体系的单一性。同时，提出了互动教学策略实施的具体方法和效果评估的多维度途径。通过对互动教学策略的深入分析和评估，文章旨在为小学语文教学提供改进方向，以促进学生综合素质的提升和教学实践的持续优化。

DOI 0dpoo83ooj/8578969

作者刘花

机构地区广西防城港市珍珠小学 538021

出处《教育学文摘》 2024年11期

关键词小学语文互动教学学习成效教学策略课堂参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）