摘要
[摘要]目的 探讨移动互联网技术用于泌尿外科护理教学中的使用效果。方法 选取我院2022年10月至2023年12月的60例泌尿外科护理护生作为研究对象，采用随机数表法分为观察组和对照组，每组30例。对照组采用传统教学方法，观察组则加以移动互联网技术辅助教学。对比两组教学质量、教学成绩优良率。结果 观察组各项教学质量评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组教学成绩优良率96.67%，明显高于对照组优良率76.67%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 移动互联网技术用于泌尿外科护理教学中可明显改善教学质量，具有应用推广价值。
出版日期
2024年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
