摘要
[摘要]目的 探讨移动互联网技术用于泌尿外科护理教学中的使用效果。方法 选取我院2022年10月至2023年12月的60例泌尿外科护理护生作为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,每组30例。对照组采用传统教学方法,观察组则加以移动互联网技术辅助教学。对比两组教学质量、教学成绩优良率。结果 观察组各项教学质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学成绩优良率96.67%,明显高于对照组优良率76.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 移动互联网技术用于泌尿外科护理教学中可明显改善教学质量,具有应用推广价值。
出版日期
2024年08月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)