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我思，故我在——谈数学反思习惯的养成

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摘要在数学教学中，我们常常会遭遇这样的困扰：有些做过几遍、讲过多次的习题，学生还是一错再错．这种“过目即忘”“浮萍式”的学习方式，使数学学习成为一种“带着镣铐的舞蹈”，痛苦而疲惫．那么，如何才能让学生具有敏锐的“数感…‘符号感”？费赖登塔尔指出：“反思是数学思维活动的核心和动力”“通过反思才能使现实世界数学化”．于是，在教学实践中，笔者尝试从培养学生的数学反思习惯人手，取得了意想不到的效果．

DOI rdxgvnq94l/870049

作者刘艳华

机构地区不详

出处《复印报刊资料：初中数学教与学》 2010年5期

关键词反思习惯数学教学数学思维活动学习方式数学学习现实世界

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：初中数学教与学

2010年5期

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