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创设情境回归生活——架设数学课堂与现实生活的桥梁

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摘要《小学数学课程标准》指出，义务教育阶段的数学课程“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行理解与应用的过程。”只有教活、学活生活的数学，才能真证落实新课标的璎求。因此，在课堂教学中，教师应该创设情境，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。

DOI kd20y9qe46/871314

作者何寻;吴靖

机构地区不详

出处《中小学教学研究》 2010年2期

关键词数学课堂现实生活创设情境数学课程标准桥梁架设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教学研究

2010年2期

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